第26章 摘星行动
    学习是一件很反人性的事。
    学生时代还有外力逼迫着你, 但只要开始步入社会，生活的压力，工作的不顺心就开始压榨着你的时间。
    在这样的背景下，你真的可以利用空闲时间学习吗？
    而学习的奖励机制都是漫长的, 学到的东西, 不能马上学以致用, 没有及时的反馈, 短期还可以忍受, 拉长时间, 以三年、十年的角度看，几乎不可能做到。
    毕竟谁不想下班回家躺在床上，一边吃着西瓜一边刷手机呢？
    短视频就像十连保底的抽卡，刷十次就会抽出一个“高质量”的视频，让进行一次正反馈，情绪得到释放。
    苏白能坚持这么久，一是有学习这个巨大的压力, 二是训练室的每一次学习都能让他看到自己的进步, 三是有一对一指导（有人陪）。
    以后工作了, 苏白不认为自己有这么大的毅力去学习。
    但昨天体验的专研训练室改变了苏白的这个认知。
    这导致他得出了学习是快乐的错误结论。
    专研修炼室是比短视频的“十连保底”还厉害的“十连三金”的机制！
    这种身心灵一起努力的感觉，直到现在都很让苏白着迷。
    “困了就拿起书在后面站一会儿。”
    化学老师走到苏白面前, 小声说了一句。
    苏白这才意识到自己因为想专研训练室走神了, 但不好解释什么，拿起这次的卷子, 站到了后面。
    苏白不得不承认，他现在确实真香了。
    专研训练室确实应该尽快拿到手。
    即便不能长时间使用，但效果是真的好，不用像以前那样一边对抗身体的懈怠本能, 一边逼迫自己学习。
    而且对自己的未来也有帮助。
    更重要的是能为不久后的高二、高三学习多提供一个帮助，因为苏白这些天总能听到“高一好不代表以后也会好”，现在各科还是分开考的，到了高二下学期开始，合成文综理综后，你就会明显感觉到成绩下降了很多。
    苏白没什么犹豫。
    既然已经决定了，就很快制定了计划。
    计划暂定为“摘星行动”。
    ……
    “运动会什么时候开始？”
    刚下课，苏白就朝身边的林知言问道。
    林知言想了一下，“差不多要到11月底吧。”
    旁边正在听的罗逸忍不住凑过来，紧紧盯着苏白的眼睛问道，“你问这个干什么？”
    “没什么。”
    苏白一眼就能看出罗逸的意思，总觉得罗逸比他爸妈还要关心他的成绩。
    罗逸：“玩一下也可以，不要影响学习就行了。”
    ……这句话更像了。
    苏白还没什么表现，林知言已经率先把罗逸压了下去，似乎是看不下去了。
    看着吵吵闹闹的两人，苏白把视线投向了黑板的位置。
    摘星计划rap（体考生）篇暂时宣布终止，11月底还早得很，现在只能把目标放在vocal（文科生）篇了。
    不过想到这个，苏白的脑壳就有些疼。
    文科属实有些为难他了。
    不是因为别的，刻板印象里，数学好的文科就差。
    不知道从什么时候开始，他的人设开始包含了“数学天才”这一夸张的标签。
    虽然这次考试语文考的不错，英语进步也大，但都被数学的光芒掩盖住了。
    即便英语后面能考到一个很高的成绩，也变成了一个逆袭人设，想要逆转这个标签，难度很大。
    或许该在其他文科科目上做出努力？
    “3班男生跟我出来一下。”
    苏白的思绪被打断，他转头看向教室门口。
    是康老师。
    他脑袋上现在别着一副墨镜，两边的头发被吹得飞起，似乎是刚到不久的样子。
    苏白好奇要干什么。
    3班其他男生却不太感兴趣，甚至有些不高兴，稀稀拉拉地磨蹭着走了出去，因为被占了休息时间让人很不高兴，课间的十分钟每一秒都值得珍惜。
    二十多个男生一起走到了隔壁的一个大型会议室里。
    苏白发现，在3班到达前，里面已经等待着另一个班的学生了。
    是1班，博雅班的学生。
    康宁远正好是教两个班的老师。
    3班学生围坐在1班对面，有种参加辩论赛的对峙感觉。
    苏白朝程予安打了声招呼。
    康宁远已经把手上的书递了下去。
    “每个人朗诵一遍。”
    “康老师，这是要干什么？”
    有人好奇问道。
    康宁远：“先念，后面再和你们说。”
    见他卖关子，众人也就不再继续问，1班的第一位同学开始朗诵了起来。
    这是一首现代诗。
    苏白很熟悉，是初中就学过的《再别康桥》。
    苏白对这首诗的初印象是写的很好，最深刻的印象是，关于作者徐志摩的生平经历。
    吃瓜是人的天性。
    轻轻的我走了，
    正如我轻轻的来；
    ……
    ……
    寻梦？撑一支长篙，
    ……
    我挥一挥衣袖，
    不带走一片云彩。
    全诗很短，一个人读下来用不了多长的时间。
    苏白静静听着。
    心里忍不住做出一些评价。
    不是什么语气、节奏之类的。
    而是更基础的普通话水平。
    他们南方人，有两个问题很常见。
    一个是前后鼻音不分，另一个是平翘舌不分。
    尤其是在北川这个小县城。
    平常大家的日常用语都是方言，普通话反而会少一些。
    即便是在学校里也有很大一部分不用普通话。
    没有长时间的练习，这样一本正经地朗诵起来，问题就很多了。
    苏白在一旁相对严肃地分析。
    其他人就管不了这么多了。
    一些奇奇怪怪的口音让不少人都忍不住笑出声，这个临时组建的“朗诵大会”一下变成了不要笑挑战。
    每个人都在极力忍耐。
    直到一位口音特别重的男生开口的一瞬间，终于有人绷不住了，笑出了声。
    接着宛若导火索般，大家一个接一个地笑了起来。
    偌大的会议室内充满了快活的气息。
    而那个引起众人哄笑的黑壮男生也没有生气，只露出一口白牙，嘿嘿笑了两声。
    见他这个样子，苏白都忍不住轻笑了一下。
    “咳咳，”康宁远清了一下嗓子，憋住笑意，故作严肃，“好了不要吵了，下一个继续。”
    后面的人这才继续朗诵起这篇现代诗。
    苏白很快听到了程予安的声音，普通话很好，至少没有在一些很简单的地方出问题。
    十分钟很快过去，铃声响了起来。
    1班正好结束了。
    康宁远想了一下，让一个高个子的男生下课到他办公室一趟，就让1班学生先回去了。
    苏白留意了一下那个男生，心想这是被选中了吗？
    回忆起他的特点，普通话也挺不错的，另一个特点就是声音比较大。
    1班学生回去了，接着就是他们3班了。
    少了一个班的学生，大家明显就放松了许多。
    康宁远也坐到了对面，像个评委一样，端着杯茶喝着，示意他们开始。
    很快，书传到了苏白手上。
    这是一本比较新的书，除了几句的注解外，就没别的东西了。
    苏白见过康宁远的书，皱皱巴巴的一本，写满了东西，这明显并不是康宁远的。
    苏白还没有学到有关朗诵技巧的课程。
    他之前更多学的是有关发音的练习，让咬字更加圆润、气息更加绵长的方法。
    因此对于如何朗诵，哪句该用什么情绪，苏白其实不知道。
    他回想起一些视频里的真人朗诵，想学一学，但在脑子里过了一下就觉得有些尴尬。
    一个是太慢了，一个是字与字之间的声调对比非常极端。
    简直就是旱地拔葱。
    于是苏白就直接根据自己的理解来了，觉得该快的地方快一下，该慢的地方慢一下。
    苏白的声音不是那么大，但咬字圆润，声音入耳，清晰无比地传入了每个人的耳朵里。
    本来苏白的咬字发音就比一般人好，已经达到能去考证的水平了，再加上前不久的奖励，一下子就把这段简单的朗诵提高了一个台阶。
    不像是业余，更像是专业。
    一分钟左右的时间，苏白读完了。
    周围有些静，苏白疑惑地看看四周，发现所有人都在看着自己。
    几秒的停顿后，会议室里的众人才叽叽喳喳地议论起来。
    “好好听啊，完全不是一个等级的。”
    “怎么感觉这天气不是很热了。”
    “可以录一下音频吗，这几天我有点失眠来着。”
    “……”
    苏白这才放松下来，他还以为是自己哪句读错了。
    对面的康宁远下意识喝了口热水，当舌尖传来刺痛他才反应过来。
    他是知道苏白咬字什么的不错，但没想到朗诵起现代诗来竟然这么出众。
    虽然能看到技巧方面的稚嫩，但显然是在这方面很有天赋的。
    深吸了一口气，康宁远把嘈杂的会议室声音压了一下。
    “继续吧。”
    “康老师这就不用了吧，直接选苏白就行了。”
    “是啊。”
    “读完再说。”
    接下来的几个同学在苏白的衬托下就更加让人索然无味了，他们好笑的口音连半点兴趣都引不起。
    这大概就是喝了杯好茶，再去喝普通茶的区别了。
    康宁远：“好了先回去吧，把女生叫进来，你们就先自习一会儿，下课苏白到我办公室一趟。”
    苏白应了声，跟着大部队回到了教室。
    陈星柚几人好奇问了一句，得到了消息后就去了会议室。
    作者有话说：
    4.7号不出意外入v了，从17章开始。
    感谢大家

『加入书签，方便阅读』